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跟教師邊battle邊學(xué)習(xí)，斬獲倫藝LCC、拉夫堡、金斯頓交互offer！
2026-01-02 17:47:25嘉吉農(nóng)業(yè)供應(yīng)鏈中國區(qū)市場總監(jiān)趙青：餐廳的油脂管理，比選油更重要老韓煸雞品牌聯(lián)合創(chuàng)始人韓吉星：餐企布局?jǐn)?shù)智化，要分階段進(jìn)行、聚焦核心需求
本期專訪學(xué)員：李同硯
認(rèn)定溺愛業(yè)余效率妄想后，邊學(xué)堡金
抉擇來與自己最適宜的習(xí)斬美行學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)中充斥想法，獲倫
在邊與教師“battle”，交互
邊聽取教師意見中快捷妨礙！跟教
在制作作品會集，師邊斯頓
公平運用調(diào)研能耐，邊學(xué)堡金
深挖菜市場橫蠻，
將其投射在作品集名目中！
最終斬獲倫藝、拉夫堡、金斯頓大學(xué)offer！
-offer揭示-
懇求業(yè)余：交互妄想
落選學(xué)歷：鉆研生
落選院校：UAL-倫敦傳媒學(xué)院、拉夫堡大學(xué)、金斯頓大學(xué)
下面咱們就進(jìn)入本期明星學(xué)員李同硯的Q&A分享關(guān)鍵，一起羅致她的寶藏懇求履歷。
李同硯 X 小美
美行的空氣最佳，情景不錯，教師與我也挺立室，就抉擇在美行學(xué)習(xí)啦！
小美：若何與美行開啟一段緣分。
李同硯：
自己去看了多少個機構(gòu)，美行的空氣最佳，辦公區(qū)也璀璨，收費公平，玉人帥哥也多，看了教師總體履歷后感應(yīng)挺立室，最后就抉擇在美行學(xué)習(xí)啦！
李同硯作品集部份
效率妄想是我以為最可能落地并不斷睜開的妄想，并能最大化運用社會資源、效率于用戶，因此我選了效率妄想。
小美：為甚么抉擇這個業(yè)余，學(xué)習(xí)歷程中碰著的下場及處置措施。
李同硯：
效率妄想是我在試驗各個妄想種類后，我以為最可能落地并不斷睜開的妄想，不斷睜開象征著可能銳敏應(yīng)答妄想在社會中引起的反映，并更快做出順應(yīng)社會的調(diào)解。
李同硯作品集部份
前期大批實用的妄想調(diào)研，是一個想法幽默又有實現(xiàn)可能的基石，中期的妄想睜開、短處相關(guān)者的短缺思考，將一個幽默的點子最大化發(fā)揮熏染，前期用戶體驗測試并迭代是名目殘缺落地、適適時期的保障。
李同硯作品集部份
這樣的妄想能耐最大化運用社會資源、效率用戶。我不做過商業(yè)的落地名目，缺少落地履歷，未來我仍是想關(guān)注女性性此外社會規(guī)模。
在作品集的調(diào)研中，我公平運用調(diào)研本預(yù)先，與攤販們妨礙做作交流，深挖菜市場橫蠻。
小美：介紹一下自己的作品集
李同硯：
講一個我在菜市場名目中的調(diào)研歷程吧，其后我運用了學(xué)校學(xué)習(xí)的根基調(diào)研措施，在收集上取患了一些二手質(zhì)料，但在學(xué)校名目中我是用的調(diào)研措施以訪談以及焦點小組為主，第一天我試驗運用這些措施，可是下場不太事實，在菜市場的場景中并不太適用。
李同硯作品集部份
教師便推選我去看看調(diào)研書籍以及案例，給我布置了一些案例合成的作業(yè)，讓我清晰了更多社會學(xué)的調(diào)研措施，好比影子審核法、退出審核法、橫蠻探尋法（cultural probes）等。
李同硯作品集部份
在運用這些調(diào)研措施的時候，我憑證自己所處的詳細(xì)情景以及采訪工具的差距，抉擇更潛在的審核措施（低調(diào)的當(dāng)?shù)匾轮龋┗蛘吒m宜的詳細(xì)下場（用方言對于話），其后我只是憑證書籍的介紹妨礙調(diào)研，漠視了詳細(xì)情景情景，導(dǎo)致調(diào)研服從事實的下場都很概況，其后公平運用調(diào)研本預(yù)先，我可能與攤販們做作交流，深挖菜市場橫蠻。
授課教師博學(xué)多聞，邊跟我battle邊給我中確意見，愛了！
小美：在美行的學(xué)習(xí)與收獲。
李同硯：
授課教師博學(xué)多聞，總可能給我很中肯的意見，而且就算我很頑強不違心改傾向，他也很樂于與我battle，愛了。
李同硯作品集部份
教務(wù)掌握員對于我也很好，催著我上課。如今的文書趙教師也特意子細(xì)，特意負(fù)責(zé)！
教育機構(gòu)建議自己去親自看看，審核下資源、空氣、部署、裝修之類的，自己喜愛很緊張！
小美：對于學(xué)弟以及學(xué)妹的一些建議
李同硯：
我光陰妄想不算太好，借著疫來由頭GAP了一年（實則是作品集做不完了），不外由于GAP了，前期我就有大把光陰美滿作品集、探究自己的興趣，以是做進(jìn)去的作品我至關(guān)喜愛。
李同硯作品集部份
抉擇教師仍是要判斷教師的總體履歷、作品氣焰以及自己是否立室，最緊張的仍是要清晰自己要甚么，能耐怪異榨干教師的所有智慧為我所用！
教育機構(gòu)建議自己去親自看看，資源、空氣、部署、裝修之類的，自己喜愛很緊張！巨匠加油?。?/p>
我為我的未來設(shè)定了短期與臨時目的。
小美：對于未來有甚么想法，未來的規(guī)畫。
李同硯：
我的短期目的是：學(xué)習(xí)短處相關(guān)者之間的相互配合，更好機關(guān)社會資源的配置裝備部署，實現(xiàn)2—3個落地名目，我愿望可能試驗盈利機關(guān)以及非營利機關(guān)這兩種效率方式，在實際名目中運用實際知識，將實際轉(zhuǎn)化為實際。外洋用戶調(diào)研、以及各方面資源整合實際比中國愈加美滿，我在外洋學(xué)習(xí)的履歷，需要我憑證中國國情轉(zhuǎn)化運用，在外洋的種種橫蠻交流，也有利于新的、幽默的意見發(fā)生。
李同硯作品集部份
臨時目的：經(jīng)由前期的落地名目積攢履歷、人脈、資源，我會抉擇運用前多少年的積貯去學(xué)習(xí)神思學(xué)或者妨礙關(guān)注女性神思方面的守業(yè)名目，我想運用我的業(yè)余為中國女性提供實用的、實際的輔助。詳細(xì)的方面我并無妄想患上偏激詳細(xì)，由于我以為判斷大的睜開傾向就饒富了，我更適宜橫蠻妨礙以及逍遙，未來不用限度太去世。
